任维伟:语言的技巧 ——“你家孩子”与“咱家孩子”的区别

  沟通是一门艺术,需要讲究方式方法。同样一句话由于表达方式的差异,收到的效果也会截然不同。在与家长交谈时,教师要时刻注意自己的方式方法以及语气语调等。


  学生时期,学习与家长沟通的技巧,讲到要赏识幼儿,先扬后抑等。那时总觉得这些太假,家长太虚伪,有事讲事没必要讲那么多,绕那么大弯子。但自己当了妈妈后,才真正明白这种赏识话语的重要性。因为我也渴望别人对自己孩子的肯定,哪怕很随口的一句话,内心也觉得无比快乐。


  肯定幼儿优点的交流,能使家长保持一种轻松、自信、愉快的心情去面对,并主动向老师说说孩子在家的表现。这样促进了老师与家长之间的感情,家长会喜欢、主动和老师交流,有利于做好家长工作。每一位家长,都希望自己的孩子是优秀的,希望得到别人的肯定与赞美,并从中获得愉快的心理体验。哪怕老师一句轻轻的赞美,家长都会感到无比高兴,比自己得了大奖还要兴奋。


  尤其对于刚入园的新幼儿来说,有种种的不适应,在家什么都有家长来完成,可在幼儿园就要自己完成。比如穿衣服,经过学习锻炼,幼儿就学会自己穿衣服了。在离园时,就跟家长说:“孩子真棒,今天学会了自己穿衣服。”你会看到家长立马高兴起来,接着会有好多话跟你讲,因为孩子永远是父母的骄傲。


  同时,与家长沟通时,我会时刻注意自己的言语用词,比如:咱们孩子、咱们儿子……。“咱们”代表我没有把幼儿当“外人”,没有把家长当“外人”,家长会特别放心和安心。如果再加一句表扬的话,家长的脸也会笑开花。当这时再跟家长讲什么话,他或她都会特别用心认真的听。

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